丽源老师：“我们都希望所有的婚姻是有感情基础的，这样在碰到困难的时候，我们更有勇气和信心去面对，这是这个原因。”

云：“那我现在怎么办？我和苏俊的感情基础没有那么强。”

丽源老师反问她：“你还想和苏俊过下去吗？”

云：“想的，不然我的孩子怎么办？”

丽源老师：“婚姻与孩子是有一定的联系，但不是捆绑的关系，所以在处理的时候，也要学会分开，不然会把简单的问题弄复杂。要知道，我们给孩子第一个好的礼物，是健康的婚姻，第二个好的礼物，是健康的离婚。所以我要问你的是，如果没有孩子的原因，你想不想和苏俊继续过下去？”

云：“想的，他是一个好人，我如果离婚的话，会对不起他，而且家里人也不同意的。”

丽源老师：“是的，这是一个现实的问题，婚姻虽然与爱情有关，但婚姻比爱情复杂多了。那其实你还是愿意和他过下去的，只是碰到现在的冲突，不知道如何处理是吧。”

云：“是的。”

丽源老师：“这就谈到感情的建立了，听得出来，苏俊很爱你，但你不太爱他是吗？”

云：“是的。”

丽源老师：“爱与注意力有关，想想，当你爱一个人的时候，是不是注意力都在他身上，想了解他的一切，对吗？”

云想想她与卫的交往，想想现在的小楠宝，点点头。

丽源老师：“所以一方面，我们通过爱而有注意力，也通过注意力而产生爱，这就是中国传统婚姻所说的——先结婚后恋爱的秘密。”

云，啊还有这种操作啊。

丽源老师：“你每天回家，你的注意力在哪里？”

云：“全在楠宝身上。”

丽源老师微笑地看着她，云自动自觉地：“那我今天回家，尝试也放些在苏俊身上。”

丽源老师：“这是一个好的尝试，但记得只是看，只是观察，不要去改变，不要去评价。想来对于现在的你来说，应该可以做到一些吧。”

云兴奋地点点头：“好的，我回去试试。”

丽源老师：“那关于与苏俊重新谈恋爱，就看你后面的表现了，我现在想和你说说大卫。”

云有些情绪低落地低下头。

丽源老师：“你应该对他原来的‘不告而辞’，过早结婚，道理明白，但在情感上还是无法释怀的是吧。”

云：“对，道理清楚，但在感情上就是过不去。”

丽源老师：“所以我们需要从情感的领域，去处理它。”

还象上次一样，丽源老师拿来了三张椅子，让云面对“大卫”坐下，并用专业的暗示，让云回到当初离开卫的那一刻。

那种割裂的伤痛，再次在云的身上呈现，原以为早就愈合的伤口再次被划开，那些无助、难过、愤怒的情绪再次充满了云的心。

她象上次一样，大哭，甚至大骂，所有的情绪都被激烈地释放出来……