赵澈不明白这些人为什么能这么一致地针对一个人，面对将死的老胡，吴昊以为自己什么都不做，就能避免成为众矢之的，结果还是成为了所有人诽谤和议论的的靶子。

真正的责任在法律上来说，没有任何一个人需要承担，即便是从道义的层面来算，要担责任的，也是全班所有人。

吴昊应该不会在意这些了，泼向自己的脏水已经够多了，他好像不再挣扎，还有他马上就要去当兵了，脱离了这个集体后，他可以向所有新的人介绍自己，封存这段不美好的回忆，重新开始生活。

眼镜死去的消息在下午就传开了。

“几个孩子昨天傍晚放风筝从广场回来看见的眼镜，当时那几个孩子就吓哭了，满地都是血啊！”

“你听谁说的？”

“就墙根底下那几个聊天的大妈呗！”

“靠谱么？”

“怎么不靠谱！比那大喇叭广播还靠谱呢！”

“你说这是谁干的？”

“能是谁，肯定是那帮放风筝的熊孩子干的呗！”

“没准是别人干的呢？”

“不能！那风筝线上有其中一个小女孩的血迹，那还有跑？”

“你说现在的孩子怎么这么淘，把风筝线系在道中间，我小时候都不敢这么玩。”

“咦~想想我脖子都发麻！”

“晚上她的鬼魂不会来找我吧，我前天还和她说过话！”

“这个……没准！”

“啊啊啊！太吓人了！”

“……”

赵澈微微一笑，这正是他最想看到的议论结果。

4.

两天后，老胡的家人来学校清走他一切的物品。

他们收拾完老胡的宿舍，又来办公室收拾老胡的办公桌，我站在一边问题，政治老师的讲解把赵澈的注意力从他们身上拉了回来。

“这题考的是我国的国家性质，人民民主是人民的民主而不是全民的民主，所以A错。我国国家的主人是人民而不是公民，B错……”

赵澈的眼神还是会瞟向收拾老胡物品的家人，他们一脸愁丧，赵澈心里油然升起一股快感。

“……排除了两个明显已错题知，看C，题中没有体现人民民主广泛性的内容，C与题意无关……”

这时黎光明打报告进了办公室，打报告只是一种形式，打完就进，办公室里的学生每天进进出出，课代表交作业，学生问题，找老师背书，帮老师数卷子，改错题，罚抄写，挨训，办公室里有全年级的文综组教师，各忙各的，互不干涉。