（你也学着他们的样子背起双手。）

（戴老师播放了上课时的音乐，音乐里是一首儿歌，“小马儿跑，小兔子跳……”）

（听到歌词，你明白了窗户外面为什么会出现诡异的大马。）

（戴老师：今天我们来剪窗花……）

（老师拿出一张纸，给孩子们展示如何剪窗花。你告诉自己把注意力集中在老师身上，大马的脑袋逐渐变得透明，直到消失。）

（老师给所有孩子发了手工纸，你也获得了一张纸，但你却没有安全剪刀。）

（戴老师：你等一会儿，等其他小朋友用完再给你好吗？）

（你：好的。）

（你点点头。）

（你眼巴巴地看着其他小朋友做手工，其他小朋友却根本不看你。）

（异样的感觉再次涌上心头。）

（你发现这是精神侵染，于是你对自己使用心理暗示，抵御这种异样感。）

（从进门开始，你作为插班生，坐在一个人的座位上。别的小朋友都有剪刀，你没有，所以你有一种被孤立的感觉。幻境的诡异力量会因此趁虚而入。）

（你必须时刻提醒自己，并驱赶这种孤独。）

（百无聊赖之际，你开始在教室里东张西望。）

（你发现教室的另外一边，也有一张空闲的桌子。）

（趁着老师不在意，你赶紧跑到那张桌子上，从桌子抽屉里找到了一张字条。）

（【wo-hen-guai。】）

（【不yao-da-wo。】）

（【小马-pao，小tu-子-tao。】）

（字条上的字歪七扭八，很显然是小孩子写的字，大部分的字都是用汉语拼音代替的，而且汉语拼音里似乎还有些错误。）

（比如，他把“tiao”写成了“tao”。）