周明拱手道：“陛下圣明。臣正有此意，已让敖风督查在云罗选了三处校址，打算秋收后就动工。”

林羽点头：“好。让户部拨款，校舍的样式就用‘两院合一’——前院是瑞国的歇山顶，后院是云罗的吊脚楼，让孩子们在一个院子里，既能读《论语》，也能学《云罗歌谣》。”

消息传到云罗的百工学堂，孩子们都炸开了锅。阿豆拉着阿禾的手，蹦蹦跳跳地说：“阿禾姐姐，我们以后能学瑞国的诗了吗？就像上次听到的‘春种一粒粟’那样。”

阿禾笑着点头：“是啊，周博士说还要教我们对对子呢。瑞国的上联，云罗的下联，多有意思。”

徐农官在一旁听着，对敖风笑道：“这才是长久之计。手艺能传家，文化能连心，两样都抓住了，两国才能真的亲如一家。”

敖风深以为然：“徐老说得是。我已经让人去请瑞国的私塾先生了，还打算在学堂里建个‘诗墙’，孩子们写的好诗，都抄在上面，让大家天天看。”

此时的联艺坊里，正有一件更令人兴奋的事在发生。秦木匠和瑞国的铁匠吴师傅，正在合力打造一尊“双花鼎”——鼎身用瑞国的精铁铸造，刻着云罗的缠枝焰灵花纹；鼎足是云罗的硬木雕刻，镶着瑞国的银丝瑞云纹，打算送给即将落成的联韵学堂当镇校之宝。

“吴老弟，这鼎耳的弧度得再弯半寸，像云罗的牛角杯那样，才够气派。”秦木匠拿着尺子，在铁坯上比划。他的手指因为常年握刀，布满老茧，却稳得像磐石。

吴师傅抡着锤子，火星四溅：“没问题！我这就加火重锻。对了，鼎底的铭文，用两国文字各刻一遍‘教学相长’，怎么样？”

“好主意！”秦木匠笑道，“再让王织娘用金粉描一遍，保证金光闪闪，比宫里的鼎还好看。”

旁边的陶窑前，赵老根和孙师傅也没闲着。他们正在烧制一批“联韵陶笛”，笛身是双花泥做的，上面刻着简单的乐谱——一半是瑞国的《童谣》，一半是云罗的《牧歌》，孩子们一吹，两种调子能自然地合在一起。