刘处直没有打扰，悄悄退了出来，这种独特的教学方式，让他对周才旺的能力更加认可。

随后他走进了上文化课的草棚，这里的气氛最为诡异，几十个半大孩子和七八个成年军官正襟危坐，面前摆着沙盘或者粗糙的纸张。教习韩承明正在黑板上（一块用锅底灰涂黑的木板）写字。

他写的不是“之乎者也”，而是大大的“刀”、“枪”、“弓”、“箭”、“铳”。

“这个字，念‘刀’！就是我们手里拿的雁翎刀、腰刀！”韩承明指着字，声音清晰，“这个字，念‘枪’！红缨枪，长枪的枪！”

下面有学员小声嘀咕：“这玩意儿比耍刀难多了……”

韩承明耳朵很灵，笑道：“觉得难？那我问你们，是提着刀乱砍容易送命，还是看懂军令前方有埋伏，速退容易送命？”

一句话把学员们问住了。

“识字，就是让你们多一双眼睛，多一条命！”韩承明正色道，“今天，我们不光要会认，还要会写！来，伸出手指，跟着我在沙盘上画……”

刘处直看到，连平时最坐不住的郝摇旗麾下的一个百总，也皱着眉头，笨拙地用手指在沙盘上划拉着，嘴里还念念有词：“刀……横、竖、横折钩……撇……点……”

看到刘处直进来，韩承明和学员们要起身行礼，刘处直摆手制止：“继续，继续，我就是来看看。”他随手拿起一个学员的沙盘，看了看上面歪歪扭扭的字，鼓励道：“写得不错，比昨天有进步！坚持下去，以后就能自己看战报、写家书了！”

那学员得到大帅夸奖，兴奋得脸都红了。

视察完教学，刘处直找到了宋献策和负责后勤的陆雄，以及几位主要教习，开了一个小会。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“情况我都看了，大体不错。但现在有个问题，”刘处直开门见山，“学员年纪差距大，从十二三到十六七，体力、理解力都不同，混在一起教，效果恐怕会打折扣。”

王长剑首先附和：“大帅说的是！练长枪，大的能坚持半个时辰，小的两炷香就胳膊发抖了，一起练，不是大的嫌慢，就是小的跟不上。”

韩承明也点头：“识字也是如此，年幼些的，理解快，记得牢，年长些的，需要更多重复和引导。”

刘处直思考了片刻，说道：“那就分班！按年龄和基础，大致分成少年班和速成班。少年班主要是十二到十四岁的，打基础为主，战技训练强度适当降低，增加文化课和基础队列、体能训练时间。”

“速成班主要是十五岁以上以及现有军官，强化战阵配合和指挥技巧，文化课侧重军令文书读写。”