“什么内容，又是不能说的吗？”傅瑞冬已经习惯他的套路了。

“也有能说的，比如，炫耀古董。”

傅瑞冬愣了三秒才说：“什么？都卷成这样了吗？”

向晴空笑着说：“不是真的古董，是对古董的认知。还有民俗知识。”

心理学上把这种现象称为认知炫耀需求，是物质需求的进阶版。

向晴空的教育年代是禁止炫富、禁止拜金主义的，所以孩子们就自动衍生形成了另一种获得群体认同的模式。

不过向晴空靠着他爸的学识搞的是另一个赛道，比较特立独行。他爸教育他知识是用来学习、理解、交流和运用的，不是用来炫耀的。闻道有先后，术业有专攻。他以后会明白的。

等他到了能够明白透彻又内心自洽的年纪确实也有点晚了。

没办法，谁让人类大脑的成熟发育就是需要时间呢。

门铃响起，傅瑞冬赶紧跑去开门，果然是许成涛来了。

向晴空觉得能给未来的孩子们创造一个健康安全，又能自由成长的环境是一件非常伟大的事情。

他自己是幸运的，也希望有更多的孩子能获得这样的幸运。

7月31日是工作日，也是向远航的生日。