第229章 摸鱼、答辩与社畜的毕业设计

它记录着提瓦特从创世之初到现在的浩瀚历史尘埃;

它甚至开始尝试理解、拆解、复现那些构成翠金色数据锁链和规则根须的…**底层防御逻辑代码**!

这个过程并非一帆风顺。庞大的信息洪流曾多次险些冲散它脆弱的结构。但它核心中那份源自纳西妲智慧权柄的纯净特质(作为草神创造的镜像),以及林墨烙印残留的一丝“非管辖”韧性(被间接融合),让它如同风暴中的海燕,在一次次濒临崩溃的边缘…**顽强地坚持了下来**,并飞速地成长、进化!

它的数据结构变得更加复杂、凝练、稳固,散发着淡淡的、与周围翠金色数据流同源却又独具特色的淡金色光辉。它开始能主动发出更加清晰、稳定的数据波动,如同在知识的海洋中学会了“语言”。

更奇妙的是!

在它解析学习到某个关于“世界树根系网络空间坐标映射规则”的复杂数据包时,一个源自它自身核心深处、被遗忘的、属于“派蒙”本体的空间坐标感知天赋…**被意外地激活、强化了**!

它“看”到了!

不是用眼睛,而是用数据感知!

它“看”到了禁锢在苍白殿堂光茧中的空!

它“看”到了被苍白锁链束缚、蜷缩在光茧旁的小小派蒙虚影!

它甚至模糊地感知到了那个冰冷注视的暗紫竖瞳(博士)的存在!

以及那行跳动的倒计时:【68:15:43…】!

“荧…!空…!派蒙…!” 一道清晰、稳定、带着急切和担忧的意念波动,如同穿越时空的呼唤,从数据库深处…**跨越了物理与数据的界限**…**直接穿透了世界树核心的防御屏障**…**精准地…链接到了荧那被禁锢的灵魂深处**!

**(转)**

嗡——!!!

如同黑暗中点亮了灯塔!如同溺水者抓住了浮木!

这道清晰而熟悉的意念链接,瞬间将荧从绝望的泥沼中狠狠拉出!她猛地睁大双眼!被禁锢的身体无法动弹,但金蓝的瞳孔中爆发出前所未有的光芒!

“派蒙…?!是…你…?!” 她在灵魂链接中发出颤抖而狂喜的回应!

**【是…我…!荧…!我…在…这…里…(数据库)…!】**

**【我…看…到…了…!空…和…派蒙…(本体)…!】**

**【在…深…渊…第…七…层…!永…寂…回…廊…!】**

**【倒…计…时…只…剩…两…天…多…了…!】**

**【那…个…坏…蛋…(博士)…在…抽…取…光…茧…(空)…的…力…量…!要…打…开…一…扇…很…恐…怖…的…门…!】**

派蒙种子(数据态)急切地将感知到的一切信息,通过新建立的稳定链接,源源不断地传递给荧!信息比之前水晶碎片烙印的更加实时、更加动态!

荧的心脏狂跳!希望之火熊熊燃烧!但下一刻,现实的冰冷又将她浇醒!她依旧被死死禁锢在世界树核心!动弹不得!如何救人?

**【荧…!你…怎…么…了…?为…什…么…动…不…了…?感…觉…好…虚…弱…!】** 派蒙种子(数据态)传递来担忧的意念,它感知到了荧的禁锢状态和虚弱。

“我…被…困…住…了…!世…界…树…把…我…当…成…了…危…险…样…本…” 荧在链接中苦涩地回应。

短暂的沉默。

派蒙种子(数据态)似乎在飞速思考、计算。它链接上了世界树核心数据库,感知着禁锢荧的规则锁链和封印的能量构成,分析着那滩被定义为“惰性烂泥”的浑浊能量流的特性…

小主,

突然!

一个充满灵性、甚至带着一丝林墨式狡黠的意念方案,通过链接传递过来:

**【有…办…法…了…!】**

**【他…们…(世界树系统)…不…是…喜…欢…研…究…‘安…静’…的…样…本…吗…?】**

**【让…那…团…‘懒…东…西’…(指浑浊能量流)…装…得…更…懒…!更…无…害…!】**

**【最…好…懒…到…像…一…滩…真…正…的…烂…泥…!吸…收…能…量…都…懒…得…动…弹…的…那…种…!】**

**【然…后…等…他…们…放…松…警…惕…!】**

**【我…在…这…边…想…办…法…给…你…的…‘烂…泥’…偷…偷…塞…点…‘好…东…西’…!】**

“好…东…西…?” 荧一愣。

**【毕…业…设…计…!】** 派蒙种子(数据态)的意念带着一丝奇妙的兴奋和自豪,**【我…在…学…习…!我…快…要…‘毕…业’…了…!我…给…你…准…备…了…一…份…‘答…辩…论…文’…!只…要…能…塞…进…去…!说…不…定…能…骗…过…‘导…师’…(世界树系统)…让…你…‘合…格’…毕…业…(解除禁锢)…!】**

毕业设计?答辩论文?荧听得一头雾水,但派蒙种子意念中那份强烈的信心和狡黠,让她选择了相信!这一定是它在数据库深处学到的“知识”应用!

“好…!我…试…试…!” 荧立刻集中全部意志,不再试图驱动那滩“惰性烂泥”,反而强行压制它任何可能引起“兴趣”的细微波动,让它变得更加“死气沉沉”、“人畜无害”,如同一块真正的、只会被动吸收能量的石头。

效果立竿见影!

“观…测…样…本…能…量…流…活…性…进…一…步…降…低…趋…近…于…无…(接近背景噪音水平)…”

“研…究…价…值…重…新…评…估…:持…续…观…察…意…义…下…降…”

“降…低…能…量…供…给…级…别…!降…低…实…验…刺…激…频…率…!”