林昊问:“阿姨不是说要身体完好才能做标本吗？怎么又要它们死呢？”

冯纤说:“开始是要完好的，但做标本时必须是死了才行啊。我准备酒瓶就是为了密闭，熏闷死它们。

做标本时要把它们的身体和翅膀分别用针固定在一个平板上面，它们要挣扎不就弄不好了吗？

固定好以后就放在通风的地方，等一到两个星期，完全风干了，从平板上取下来，放进盒子保存收藏，再贴上标签注明标本名称、品种，什么时间在哪儿采集到的。标本就算完成了！”

三个孩子第一次听说制作标本，以为是什么好玩的游戏，现在一听制作过程，心里都觉得恐惧还恶心。

想想把那么漂亮的蝴蝶关在瓶子里，那蝴蝶不害怕、难受得大喊大叫，哭得嗓子都发不出声儿了吗？啊？不对、不对，蝴蝶本来就发不出声儿！

这么想着，蝴蝶就更可怜了。

林昊说:“阿姨，那为什么要拿蝴蝶做标本啊？那做蝴蝶标本的人不成坏人了吗？”

冯纤解释说:“也不是，有很多做标本的是各个领域的科学家，他们为了研究动物、植物、昆虫， 把它们制成标本让更多的人认识它们，了解它们生长和习性，这样对我们的生活，我们的农作物，都会有很大的帮助。”

马毅说:“可也不能这样杀了它们啊？太狠心了吧？”

林昊说:“我们都不要做什么标本了！”

玉凤点头如捣蒜“对，蝴蝶连疼都不会喊！真的很可怜！”

冯纤做为一个成年人，无法评价制作标本这事到底是对是错:若只做研究还好，有的为了更有观赏价值，不择手段的对濒危物种下手。

制作过程也的确太过残忍，毕竟都是生命，不能因为它们是哑巴，就不顾忌它们的感受啊！这些生灵的生命就不配得到尊重了吗？

冯纤现在特别后悔:为什么要提出教孩子们制作标本，她说:“孩子们，我跟你们道歉，我不应该提议教你们制作蝴蝶标本！”

说完放开了手上的蝴蝶，接着说:“我们放了它，还它自由吧！”

冯纤跟三个孩子看着重获自由的蝴蝶:只见它缓缓扇动着翅膀，翅面上的鳞片在阳光的折射下变幻出五彩的光芒，仿佛是无数细碎的宝石在闪烁。

它的每一次振翅，都如同一场绚烂的光影盛宴。飞行的姿态优雅至极，在空中划出一道道优美的弧线，时而高高飞起，时而轻轻飘落，宛如一位翩翩起舞的仙子，在演绎着属于自己的美丽传说。

微风拂过，它顺着风的方向悠然前行，那美丽的身影与周围的景致融为一体，构成了一幅绝美的自然画卷。

一大三小四个人看着远去的蝴蝶，半天才恋恋不舍的收回目光。

马毅问:“妈妈，这是什么蝴蝶呀？”

冯纤被三双明亮澄澈的眼睛，殷殷地看着，微笑着介绍说:“它叫‘绿带翠凤蝶’，它主要生活在低海拔的山区和丘陵地带，