扶苏说起润疆的学堂，孩童们能背《仓颉篇》，还能帮着家里看农科手册；吕雉说起岭南的商贸馆，鱼干、海带和西域的乳香、宝石交易，热闹非凡。

“父皇，”扶苏举杯，“儿臣计划明年在西域再建十所学堂，让西域的孩童也能学秦字、学农科，这样才能真正让西域融入大秦。”

英布也举杯：“臣愿派军队护建校，再从润疆调农夫去教种麦，让西域百姓既能读书，又能吃饱，真心归顺大秦。”

吕雉笑着补充：“儿臣会让商贸馆在西域设分支，学堂教出的识字百姓，就能去商贸馆做事，既能赚钱，又能传播大秦文化，一举两得。”

始皇帝一饮而尽，龙颜大悦：“好！朕准了！

英布继续拓西，打通安息以西的商路；扶苏扩大推教，让大秦的文字和技术传遍四方；吕雉深化活商，让大秦的物产惠及天下，三位各展所长，大秦定能千秋万代！”

夕阳西下，御花园的光影斑驳，三人站在阶下，望着远处的咸阳城，心中满是豪情。

英布的铠甲映着落日余晖，仿佛看到了西域的麦田和汗血马；扶苏的青衫随风飘动，仿佛看到了边陲学堂里孩童们的笑脸；吕雉的锦袍曳地，仿佛看到了商贸馆里往来不绝的商队。

次日一早，英布带着军队出发，继续向西拓土；扶苏拿着建校诏书，前往润疆部署；吕雉则召集商官，商议西域商贸馆的建设事宜。

咸阳城的街道上，百姓们议论着三位重臣的功绩，有人说“英将军让咱们有了西域的好马”，有人说“公子让咱们的娃能读书”，有人说“左相让咱们的货能卖遍天下”。

润疆的阿木听说要在西域建学堂，主动报名去教种麦；北境的老杨听说商贸馆要设分支，计划把速生猪腊肉卖到安息；咸阳的李丫丫坐在学堂里，捧着双语课本，心里想着“以后要去西域教书，让更多人能读书”。

英布在西域平定了康居国的叛乱，把大秦的疆域又向西推进了千里，他在康居建了军营，派士兵护着商队往来；

扶苏在西域建了十所学堂，招募了关中的老师，西域的孩童们开始学秦字、读秦书，还跟着农夫学种杂交麦；

吕雉在西域建了商贸馆，商票在这里畅通无阻，大秦的腊肉、鱼干和西域的宝石、香料交易量激增，商队络绎不绝。