第二站：天文馆的实践课

市天文馆的穹顶下，傅水恒正指着全息投影中的黑洞模型解释引力透镜效应。一个戴眼镜的男孩突然打断：“教授，如果黑洞连光都能吞掉，我们怎么知道它真的存在呢？”

傅老尚未开口，陈智林已经调出最新探测到的引力波数据曲线：“看不见的风会吹动树叶，看不见的引力也会在时空里留下涟漪。去年科学家们就是通过这种涟漪，发现了130亿光年外的黑洞碰撞。”

傅博文忽然拉着身边小女孩的手跑到投影区下方，两人举起手臂模仿双星系统旋转：“是不是像我们转圈圈时，衣服上的亮片会飞出去？”这个稚嫩的比喻让全场大笑，却也意外地让复杂的概念变得鲜活。

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第三站：校园里的“星际辩论赛”

中学部的礼堂里，正在举行一场关于“是否应该寻找外星文明”的辩论。反方学生引用黑暗森林理论，认为暴露位置可能招致危险；正方则举出人类文明交流史，强调闭守只会导致停滞。

陈智林作为评委突然提问：“如果你们是一颗刚发现文明的系外行星，会首先发射什么信息？”

学生们陷入沉思时，傅博文悄悄递给正方队长一张画：地球孩子和外星孩子通过彩虹桥交换种子。这个充满童真的方案意外地打破了僵局——最终双方达成共识：应当发送代表生命多样性的数据，而非军事坐标。

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