江辰退出了系统。

他知道，自己该做什么了。

……

三天后，教育部。

一间气氛严肃的会议室里。

江辰的对面，坐着几位主管基础教育的领导和专家。

为首的，是一位头发微白，神态严谨的副部长。

“江辰同志，我们看过了你提交的，‘山海育人计划’。”

副部长推了推自己的老花镜，措辞审慎。

“将我们自己的神话传说，融入青少年教育体系，这个想法的初衷，是好的。但是，你要知道，教育，是一件极其严谨的事情。”

他拿起桌上那份薄薄的策划案。

“我们之前也收到过一些反馈，社会上，有那么一小部分声音，认为你们的项目，是在……宣扬封建迷信。”

“如何区分，神话与历史？如何保证，这些内容，不会对孩子们的世界观，造成混淆？”

他提出的问题，尖锐而现实。

会议室里的气氛，有些凝重。

江辰没有急于辩解。

他只是打开了自己带来的，一台便携式投影设备。

“各位领导，各位专家，请允许我，先为大家展示一下，我们计划推出的，第一款‘教具’。”

幕布亮起。

那是一本，制作精美的，绘本。

画风，正是《精卫》的风格，悲壮，而又充满力量。

“这是《山海绘本：精卫填海》。”

江辰将一个平板电脑，对准了绘本的其中一页。

奇迹，发生了。

屏幕上，绘本里的那只小小的精卫鸟，竟然，活了过来！

它拍打着翅膀，从书页中，立体地，“飞”了出来，盘旋在会议室的半空中。