维似懂非懂的点点头，学着奥丁的样子修改起来。

后排的布利和包尔则在埋头练习写字。

布利的手指太过粗壮，握不住纤细的毛笔。

李老师特意给他们换了特制的巨型毛笔。

此刻他正费力的写着“人”字。

一撇一捺写得如同冰原上的裂缝，却透着一股认真劲儿。

练习毛笔字，也算是修心的一部分。

而且，比起其他的笔，毛笔更加能写出这些大道文字的韵味。

“父亲，您这‘人’字太用力了，纸都划破了。”

包尔看着父亲笔下渗墨的纸页，忍不住提醒。

他的字虽然也歪歪扭扭，却比布利流畅些。

布利皱着眉，放下笔：

“这大道文字看着简单，写起来比搬起冰山还难。”

“如果只是写出其形，那很容易。”

“但要写出其中的意境，那就很难了。”

话虽如此，他还是拿起另一张纸，重新写了起来。

课间休息时，孩子们涌到操场上玩耍。

奥丁没有像其他孩子那样追逐打闹。

而是来到校园角落的悟道树下，拿出身份手环连接虚拟图书馆，调出关于“平衡大道”的基础图谱。

树下的石凳上，时常有老师或高年级学生在此静坐悟道。

奥丁觉得这里的气息和世界树很像，每次来都能让他心平气和。

“你又在看这个？”

一个清脆的声音传来。是精灵族的女孩莉雅。

她背着一个装满花瓣的篮子，是班级里的“小植物学家”。

奥丁点点头，指着图谱上光暗交织的图案：

“李老师说，我来自冰火鸿沟，天生就对平衡之道有感应。”

“你看，光明和黑暗就像冰和火，看似对立，却能像世界树那样，在中间长出新的生命。”

莉雅凑过来看了看，指着图谱边缘的细小符号：

“这个是‘共生’符文，我们精灵族的生命之树也有这个。”

“你看，树皮的内侧是活细胞，外侧是死皮层，死的保护活的，活的滋养死的，这也是平衡。”

奥丁眼睛一亮：

“对！就像欧德姆布拉的乳汁，滋养了尤弥尔大人。”

“而尤弥尔大人的冰原又为母牛提供了栖息之地！”

他拿出纸笔，飞快地将这个发现记下来，字迹虽然稚嫩，却一笔一划格外认真。

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莉雅看着他专注的样子，忍不住笑了：

“你比我们族里的长老还爱琢磨。”

“等你学会了更多大道文字，我带你去看生命之树的年轮图谱。”

“那里藏着更有趣的平衡之道。”