宫泽林被弟弟的反应逗得噗嗤一笑，但还是走了过去，揉了一把宫泽风乱糟糟的头发：“谁幸灾乐祸了？我这不是来救你于水火了吗？”他说着，顺手拿起宫泽风那篇只开了个头的作文草稿，“来，让我看看是什么题目把我们天不怕地不怕的‘小奥特曼’难成这样。”

旁边的霍子豪也立刻抓住了这根救命稻草，赶紧把自己的社会调查表格推了过去：“岩哥，林哥，还有这个！这些数据要怎么整理啊？我看得头都大了。”

书房里的气氛瞬间从之前的哀鸿遍野变成了学习互助会。大哥宫泽川俨然成了总指挥，他给每人分了工：沉稳细心的宫泽岩主要负责辅导霍子豪的数据整理和练字的结构要领；思路清晰、擅长理科的宫泽林则主攻宫泽风剩下的数学口算和拓展题，顺便点拨他的作文思路。

而自律高效的霍子曜，在快速完成了自己剩余的少量英语阅读后，也自然地加入了“辅导团”。他先是安静地坐在小苏苏旁边，看她一笔一画地写看图写话，在她遇到不会写的字时，轻轻告诉她拼音，或者直接写给她看。接着，他又去检查宫飏的数学题，指着其中一道略显复杂的图形题，言简意赅地提示：“飏飏，试试看把这个图形辅助线，也许就能看出怎么计算面积了。”宫飏眨了眨眼，若有所思地点点头，重新拿起笔演算起来。

“重灾区”这边，宫泽林正对着抓耳挠腮的宫泽风启发作文灵感：“……所以，你不一定非要写舞狮领红包嘛。你想想，年前你是不是跟着奶奶一起去给社区里的孤寡老人送年货了？你是不是还主动帮楼下王爷爷贴了对联？这些事难道没有放鞭炮更有意义吗？”

宫泽风的眼睛一下子亮了：“对哦！我怎么把这个忘了！王爷爷还夸我是个好孩子呢！”他一下子来了精神，抓起笔就开始哗哗地写，仿佛文思如泉涌。

另一边的霍子豪在宫泽岩的耐心指导下，也渐渐摸到了门道，不再像无头苍蝇一样乱转，开始有条不紊地整理数据和填写表格。

与此同时，林家这边，四个小朋友也在补作业。

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“唉……” 林暖暖轻轻叹了口气，看着对面已经快要“收工”的侄子林羽飞，又瞅了瞅自己还剩不少的作业，忍不住小声嘟囔，语气里带着点软糯的懊恼和羡慕：“早知道，现在要补这么多作业，我当初就该和二侄子你一样，在过年前就把大部分作业给写完，现在也不至于这么辛苦了。”

她的声音不大，但在安静的书房里显得格外清晰。林羽姗和小七也抬起头，颇有同感地点了点小脑袋。他们虽然没有林暖暖剩得多，但此刻也深感“拖延”带来的压力。

正专注于最后一道益智题的林羽飞闻声抬起头，看到小姑姑微微噘着嘴、有点小委屈又有点自我检讨的可爱模样，清秀的脸上不由浮现出一个温和的笑容。他放下笔，将椅子朝她那边挪了挪。