但这还不够。普通人看不懂图表，也不关心数据。他们要看的是“看得见”的东西。

她取出全息投影阵列，将扫描结果导入。画面展开：一个少年坐在桌前，头顶浮现出彩色脑区热图，手中魔杖周围缠绕着流动的蓝光。旁白自动播放：“第一阶段：专注力集中，前额叶活跃；第二阶段：魔力引导，能量沿手少阴经脉传输；第三阶段：咒语成型，环境粒子轻微震荡……”

她又制作了两段对比视频。一段是正常施法流程，另一段模拟魔力过载，系统自动触发安全中断机制，魔杖光芒瞬间熄灭，警报音响起。第三段则是教学现场实录，老师如何一步步指导学员控制节奏，避免疲劳积累。

做完这些，她将内容整理成《魔法可测性白皮简报》，上传至学院公告栏，并通过魔法通讯网推送至各大巫师社区。

几天后，反馈陆续传来。

有家长留言：“我看了那个视频，原来孩子练咒语的时候，大脑真的在‘工作’。这不是胡闹，是学习。”

另一人写道：“你们连预警机制都有？我还以为巫师都是凭感觉来的。”

退学申请的数量停止增长。原先贴在墙上的抗议标语被人悄悄撕下，集市上发放传单的人也不见了踪影。

她坐在办公室里，打开邮箱，一封新消息跳出来：“请问下一期招生什么时候开始？我家孩子想试试漂浮咒。”

她看完，轻轻合上笔记本。

窗外天色渐暗，楼道的脚步声稀疏下来。她起身走到实验台前，看着那台双模态扫描仪。外壳上还沾着一点刻符时留下的银粉，在灯光下微微反光。

她伸手摸了摸显示屏边缘，温的。