他皱着眉头，想了半天：

“我……我想建很多很多学校，让所有孩子都能读书。”

我有点惊讶，看着他。

他不好意思地低下头：“是不是有点太……太大了？”我摇摇头：“不会啊，这是个很棒的梦想。”

这时，张熙端着一杯水走进来，听到我们的对话，说：

“这个梦想很好，很有意义。”

他把水放到桌上，坐到另一边：

“那你就把这个想法说出来。你为什么会有这个梦想？”张瑞想了想，说：“上次去山区的时候，我看到那些孩子，他们……他们没有像样的教室，有的甚至没有书。但他们很想读书，眼睛里有光。”

张熙点点头：“那就把你看到的、感受到的，用你自己的话讲出来。”

于是，他们开始一起写演讲稿。

张瑞一句一句地说，张熙在旁边记录，偶尔帮他调整一下语序。

我在旁边看着，心里有种说不出的感觉。

张瑞的声音虽然不大，但很认真。

他说到那些孩子的时候，眼睛里真的有光。

张熙没有打断他，只是偶尔点点头，或者问一句：“然后呢？”

写了一会儿，张瑞停下笔，揉了揉眼睛：

“我有点不知道怎么结尾。”

张熙想了想：“那就告诉大家，虽然这个梦想很大，但你会努力去实现它。”

张瑞点点头，在纸上写下最后几句话。

写完后，他小声读了一遍，声音有些颤抖，但很真诚。

接下来的几天，张瑞每天放学后都会练习演讲。

他站在镜子前，一遍一遍地调整自己的姿势和语气。

刚开始的时候，他总是低着头，声音很小。

张熙站在旁边，提醒他：“抬头，看着前方。”他照做了，但还是有些不自在。我在一旁给他鼓掌：“很好，再来一遍。”

有一次，他练习到一半，突然停下来，说：

“我觉得我讲得不好。”我走过去，蹲下看着他：“为什么这么说？”他咬着嘴唇：“我怕别人觉得我在说大话。”

我笑了：“那就不要想别人怎么想，只要想你自己想说什么。”

他点点头，深吸一口气，继续练习。

比赛那天，学校的礼堂里坐满了人。

我和张熙坐在中间靠后的位置，紧张得手心冒汗。