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“我们去休息区等吧，挖起来慢，一时半会儿出不了结果。”李高拍了拍手上的泥土，对宋倩说。

敬老院的休息区在主楼一层，是个朝南的小房间，里面摆着几张沙发和一张茶几，墙上还挂着老人们画的水彩画。宋倩给李高倒了杯白开水，又从抽屉里拿出一个笔记本和一支笔，放在茶几上：“你要纸和笔干什么？”

“给你画个东西。”李高接过水杯，喝了一口，然后拿起笔，翻开笔记本，开始快速勾勒。

宋倩凑过去看，越看越惊讶——李高的笔锋很稳，线条流畅，没一会儿就画出了一个水池的立体图。图里的水池是圆形的，中间还设计了一个小喷泉，喷泉周围种着几株荷花，旁边还标注了尺寸：“水池直径5米，深度1.2米，喷泉高度0.8米”，连荷花的品种都写了“碗莲，喜阳，忌深水”。

“你……你还会画设计图？”宋倩瞪大了眼睛，她知道李高是农村来的，没上过几天学，可这图画得比专业的建筑系学生还规整，连细节都标注得清清楚楚。

李高头也没抬，继续画着：“以前在村里，逢年过节大家都找我写对联，字练得多了，画个图也不难。而且村里盖房子，我也帮着画过草图，大概知道怎么标尺寸。”

宋倩看着他握笔的姿势——手指有点用力，指节微微泛白，应该是小时候练字时养成的习惯。她又看了看笔记本上的字，字迹工整，带着点柳体的风骨，比很多学生的字都好看。“没想到你还会写对联，写得很好吧？”

“还行，”李高笑了笑，想起小时候的事，“那时候村里没几个人识字，我爷爷教我认字，后来大家就都找我写对联。有一年除夕，我从早上写到晚上，手都酸了，最后村长还给我装了一袋子饺子，说是‘笔酬’。”

宋倩听得笑了：“看来你小时候就是个‘文化人’了，怎么现在在课堂上总睡觉？”

“课堂上的东西太无聊了，”李高放下笔，把画好的设计图递给宋倩，“那些数学公式、英语单词，我学了也没用，还不如多研究研究符咒和风水，至少能帮上忙。”

宋倩接过设计图，仔细看了看，越看越