我们对你的唯一要求就是希望你能留在京城工作，不要远去偏远之地。

家人离不开你在身边。”

李婧和小哈也表达了相似的担忧。

陆文明理解她们的顾虑，因为在这个时代，大学生都是被分配的，但具体去哪里，大多得听从国家的安排，个人选择权有限。

因此，菲姐等人的担忧在于，可能会被分配到遥远的地方，但这并非国家不重视人才，反而是因为研发国防尖端科技和武器需要极度保密，通常在偏远地方进行。

因此，表现优秀、专业对口的大学生有很大机会被分配到这些地方。

菲姐再次强调：“文明，如果真的被分配到偏远地方，一定要第一时间告诉我，我会找关系帮你调回来。”

陆文明知道菲姐有这个能力，但他不喜欢动用这些关系，只是简单地回应：“我知道了。”

他回到书房继续学习。

【机械工程能力+1】的提示不断在脑海中闪现。

菲姐等人更关心陆文明毕业后的工作问题，甚至比当事人还要紧张，他们最害怕的是陆文明离开他们，去一个遥远的地方。

在学校里，越来越多的同学开始谈论毕业后的分配问题。

有人选择留校，但更多的人选择参加工作。

有同学问陆文明：“你毕业后打算做什么工作？”

陆文明并未透露他的真实想法，只是说：“只要专业对口，我服从国家安排，为人民服务。”

其他同学也纷纷表示要听从国家安排，为国家奉献。

陆文明的话语引起共鸣，大家纷纷响应。

他深受感动，在这个集体主义与国家利益至上的时代，个人利主义被暂时搁置。

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正因这种精神，我们方能以弱胜强，打败强大的对手。

下午，辅导员给同学们发放了毕业工作安排意愿表，这是青华等少数名牌大学的特殊待遇。

其他同学只能服从安排，而在这里，他们有机会选择。

陆文明尚未决定如何填写。

身边的同学已经纷纷果断地写下诸如：“服从国家安排”

、“国家需要我去哪里，我就去哪里”

等誓言。

一些同学边写边念，情绪激昂。

在这种氛围下，陆文明也热血沸腾。

邻桌的同学见陆文明未动笔，惊讶地询问：“陆文明同学，你怎么还不填意愿？和我们一起奔赴祖国最需要的地方，共同建设国家吧！”

全班同学的目光都集中在陆文明身上，他是全校的学霸和标杆。

他们想知道陆文明会如何填写。

陆文明明白他们的期望，但他并不感到 迫。

他来自后世，与他们有所不同。

他们出生在这个时代，这样的想法很正常。