五月的晨光像被揉碎的金箔，透过擦拭一新的玻璃窗，温柔地洒在社区活动中心三楼教室的地板上，在深色木纹上晕开一片片暖融融的光斑。阿林站在教室门口，深吸了一口气，鼻腔里先涌入的是清晨特有的清新空气，混着楼下花园里月季淡淡的甜香，紧接着，教室门缝里飘出的消毒水气息又轻轻漫了上来 —— 那是昨天下午他特意按比例调配好，仔仔细细喷洒过每个角落的味道，不刺鼻，却带着让人安心的清爽。

他的手指微微颤抖着搭在门把手上，冰凉的金属触感让指尖轻轻发麻。这扇米白色的木门他太熟悉了，过去三年每周六上午，他都会准时推开它，迎接教室里此起彼伏的 “阿林老师好”。可此刻，指腹摩挲着门把手上那道浅浅的划痕 —— 那是去年冬天小宇不小心用魔方棱角蹭出来的，他忽然觉得这扇门重了些，重得像载着四个多月的等待。

“吱呀” 一声，门被轻轻推开，晨光瞬间涌进教室，照亮了空气中浮动的细小尘埃。阿林下意识地眯了眯眼，目光扫过整个空间，嘴角不自觉地向上弯了弯。桌椅已经被他重新摆放过，每张桌子之间隔着足足一米的距离，蓝色的桌布被熨得平平整整，边角都仔细地塞进了桌缝里。

空气中还弥漫着消毒水的气息，但这一切都无法掩盖这个空间久违的生气。墙上贴着孩子们疫情期间画的魔方和向日葵，最左边那张是乐乐画的，红色的魔方上歪歪扭扭地写着 “想阿林老师”，旁边还画了个咧嘴笑的太阳；中间那张是小琪的作品，她把魔方画成了彩虹色，每个面都画着不同的笑脸，角落里还藏着一只抱着魔方的小兔子；最右边的则是浩浩的，他没画太多装饰，只是在魔方旁边写了一行工整的字：“等线下课，和老师一起拼三阶魔方”。

窗台上放着几盆郁郁葱葱的绿萝，叶子上还挂着清晨的露水，那是阿林昨天从家里搬来的。他记得去年冬天，孩子们总喜欢围着窗台看绿萝，小宇还特意带来了小喷壶，每天上课前都会给绿萝浇水，说 “要让它和我们一起长大”。疫情期间，绿萝被社区工作人员照顾着，可叶子还是蔫了几片，阿林昨天看到的时候心疼得不行，连夜给它们换了土，又浇了些营养液，今天再看，果然又恢复了往日的生机。

黑板上用彩色粉笔写着几个大字：“欢迎回家！”，字的旁边画着一个大大的三阶魔方，每个面都用不同颜色的粉笔画着小星星。那是阿林今早五点多来写的，他特意选了孩子们最喜欢的荧光粉笔，一笔一划都写得格外认真，就连魔方的棱角都画得清清楚楚。写完后，他还站在黑板前看了好久，想象着孩子们看到这几个字时惊喜的表情，嘴角的笑意就收不住。

阿林提早两小时就到了，他仔细地擦拭着每一张桌子，从桌面到桌腿，连桌角的缝隙都没放过。他用的是孩子们最喜欢的柠檬味消毒湿巾，擦完后桌子上会留下淡淡的清香，就像以前每次上完课一样。擦完桌子，他又开始调整每一把椅子，确保每把椅子都正好对着桌子的正中间，椅腿都稳稳地贴在地面上 —— 他记得小宇坐的那把椅子有点晃，上次线下课的时候，小宇总喜欢踩着椅腿晃来晃去，阿林当时还跟他说 “要坐好，不然会摔下来的”，今天他特意找了块小木块，垫在了椅腿下面，现在椅子稳得很。

调整完桌椅，阿林又从背包里拿出了一摞魔方，那是他特意为今天的课准备的。每个魔方都用透明的塑料袋装着，袋子上贴着孩子们的名字。他把魔方一个个放在桌子的正中间，摆放得整整齐齐。这些魔方都是他前几天特意挑选的，三阶的、二阶的，还有几个孩子们一直想尝试的四阶魔方，每个魔方的颜色都格外鲜艳，转动起来也格外顺滑。

“阿林老师？”

一个清脆的声音突然从门口传来，阿林猛地转过身，看到乐乐背着粉色的小书包，站在门口，手里还抱着一个大大的魔方玩偶。乐乐的妈妈跟在后面，手里提着一个保温袋，看到阿林，连忙笑着打招呼：“阿林老师，早上好啊，我们是不是来太早了？”

阿林连忙走过去，脸上的笑意更浓了：“不早不早，快进来吧，乐乐。” 他伸手帮乐乐把书包摘下来，看到书包上挂着的魔方挂件，忍不住摸了摸，“这个挂件还在啊？”

“当然啦！” 乐乐仰着小脸，眼睛亮晶晶的，“这是阿林老师去年给我的礼物，我每天都带着呢！” 她一边说，一边跑到自己的座位前，看到桌子上贴着自己名字的魔方，惊喜地叫了起来，“哇！是我的魔方！阿林老师，你还记得我喜欢蓝色的魔方呀！”

“当然记得，” 阿林笑着说，“乐乐上次说蓝色像天空，所以我特意给你选了蓝色的。”

乐乐的妈妈把保温袋放在讲台上，笑着说：“阿林老师，真是辛苦你了，这么早就来准备。疫情期间线上上课的时候，乐乐每天都念叨着要线下上课，说想和你一起拼魔方，还想和小朋友们一起玩。”

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“我也想孩子们啊，” 阿林感慨地说，“线上上课的时候，虽然能看到孩子们，但总觉得少了点什么。有时候乐乐拼魔方拼错了，我在屏幕这边着急，却没法亲手教她，只能一遍遍说步骤。”

“可不是嘛，” 乐乐的妈妈叹了口气，“有一次乐乐拼魔方拼到一半，突然哭了，说‘阿林老师不在身边，我拼不好’，我当时看着也心疼。今天早上她五点多就醒了，说要早点来上课，还特意把你送她的魔方玩偶带上了。”

乐乐听到妈妈的话，不好意思地挠了挠头，然后拿起桌子上的魔方，小心翼翼地转了起来。阿林走过去，蹲在她身边，耐心地看着她转动魔方，时不时提醒一句：“乐乐，这个面要先转右边，再转上面，记得吗？”

“记得！” 乐乐用力点头，按照阿林说的步骤转了起来，很快就拼好了一个面。她抬起头，兴奋地看着阿林：“阿林老师，你看！我拼好一个面了！比线上上课的时候快多了！”

“真棒！” 阿林忍不住鼓起掌来，“乐乐进步真大，继续加油，今天我们争取拼好两个面好不好？”

“好！” 乐乐用力点头，眼睛里满是期待。

就在这时，门口又传来了脚步声，小宇和他的爸爸走了进来。小宇一进门就大声喊：“阿林老师！我来啦！” 他背着橙色的书包，手里拿着一个三阶魔方，跑向阿林，把魔方递到他面前，“阿林老师，你看我线上课学的，我能拼好两个面了！”

阿林接过魔方，看着上面拼好的两个面，笑着说：“小宇真厉害！比上次线上课的时候好多了，看来你在家经常练习啊。”

“那当然！” 小宇得意地扬起下巴，“我每天都练一个小时，我爸爸还陪我一起拼呢！”

小宇的爸爸笑着说：“阿林老师，真是麻烦你了。疫情期间线上上课，小宇有时候坐不住，总想着玩，我就陪他一起拼魔方，慢慢的他也能静下心来了。现在能线下上课，他高兴坏了，昨天晚上还特意把魔方擦了好几遍。”

“应该的，” 阿林说，“孩子们喜欢魔方，愿意学，我就开心。线上上课的时候，小宇虽然有时候坐不住，但每次我提问，他都积极回答，进步也很大。”

小宇跑到自己的座位前，看到椅子不晃了，好奇地踩了踩椅腿，然后看着阿林：“阿林老师，我的椅子不晃了！是不是你修的呀？”

“是啊，” 阿林笑着说，“上次你总晃椅子，我怕你摔下来，特意找了块小木块垫上了，现在坐着安全多了。”

小宇高兴地坐了下来，拿起桌子上的魔方，开始练习起来。阿林看着他认真的样子，心里暖暖的 —— 线上上课的时候，小宇总是喜欢在镜头前晃来晃去，有时候还会拿着魔方对着镜头展示，虽然调皮，但格外可爱。现在看到他坐在教室里，安安静静地拼魔方，阿林忽然觉得，这样的场景才是最美好的。

随着时间的推移，孩子们陆续来到了教室。小琪牵着妈妈的手，手里拿着一幅画，一进门就跑到阿林面前，把画递给他：“阿林老师，这是我给你画的，画的是你和我们一起拼魔方的样子。”

阿林接过画，看到画上面，自己蹲在中间，周围围着几个孩子，每个人手里都拿着一个魔方，脸上都带着笑容。画的背景是社区活动中心的花园，里面开满了五颜六色的花。阿林的眼睛一下子就湿润了，他摸了摸小琪的头：“谢谢你，小琪，画得真好看，阿林老师很喜欢。”

“真的吗？” 小琪开心地问，“那我明天再给你画一幅，画我们今天上课的样子。”

“好啊，” 阿林笑着说，“阿林老师等着你的画。”

浩浩是最后一个来的，他背着黑色的书包，手里拿着一个笔记本，走到阿林面前，有些不好意思地说：“阿林老师，这是我线上上课的时候做的笔记，里面记了很多拼魔方的步骤，我今天带来想让你帮我看看，有没有记错的地方。”

阿林接过笔记本，翻开一看，里面的字写得工工整整，每个步骤都记得清清楚楚，旁边还画了简单的示意图。阿林忍不住赞叹：“浩浩，你真是太认真了，笔记记得这么详细，比老师的都好。”

浩浩的脸上露出了腼腆的笑容：“我怕忘记步骤，就把每个步骤都记下来了，有时候晚上还会拿出来看一遍。”

“真是个用心的孩子，” 阿林说，“今天上课的时候，我们就按照你笔记上的步骤来练习，有不懂的地方，我们一起讨论好不好？”

“好！” 浩浩用力点头，眼睛里满是期待。

八点半，上课时间到了。阿林站在讲台上，看着教室里坐得整整齐齐的孩子们，心里充满了温暖。孩子们都坐得笔直，手里拿着魔方，眼睛里满是期待地看着他，就像以前每次上课一样。

“孩子们，早上好！” 阿林笑着说。

“阿林老师，早上好！” 孩子们异口同声地回答，声音响亮又清脆，在教室里回荡着，驱散了最后一丝因长时间空置而带来的冷清。

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阿林看着孩子们的笑脸，清了清嗓子，继续说：“时隔四个多月，我们终于又在教室里见面了，开心吗？”

“开心！” 孩子们的声音更响亮了，小宇甚至还举起了手，大声说：“阿林老师，我太开心了！我再也不用对着屏幕拼魔方了，可以和你还有小朋友们一起上课了！”

“我也是！” 乐乐也举起手，“线上上课的时候，我拼不好魔方，只能自己着急，现在有阿林老师在，我就能问你了！”

孩子们七嘴八舌地说着自己的开心，教室里充满了欢声笑语。阿林看着这热闹的场景，眼眶又有些湿润了。他想起疫情期间，每次线上上课，孩子们虽然也很积极，但屏幕终究隔着一层距离，他看不到孩子们脸上细微的表情，也没法亲手指导他们转动魔方。有一次，小琪拼魔方拼错了，急得哭了起来，他在屏幕这边只能一遍遍安慰她，却没法像以前一样，走过去轻轻擦掉她的眼泪，手把手教她。

“好了，孩子们，” 阿林压了压手，教室里很快安静下来，“我知道大家都很开心，老师也一样。今天这节课，我们先复习一下线上课学的内容，然后再学习新的步骤，好不好？”

“好！” 孩子们齐声回答。

阿林拿起讲台上的魔方，转过身，在黑板上画了一个简单的魔方示意图，然后开始讲解：“我们先复习一下拼第一层的步骤，首先要找到白色中心块，然后找到白色的棱块，把它们拼到中心块的旁边，组成十字形，大家还记得吗？”

“记得！” 孩子们纷纷点头，手里的魔方也开始转动起来，教室里响起了 “咔咔” 的魔方转动声，那声音清脆又悦耳，像一首欢快的歌。

阿林走下讲台，逐个查看孩子们的操作。他走到乐乐身边，看到乐乐正在认真地找白色棱块，可她的手有点小，转动魔方的时候有些吃力。阿林蹲下来，轻轻握住她的手，帮她转动魔方：“乐乐，你看，这样转，是不是更轻松了？”