除了弓马，韩通还教太子辨识兵器、推演简易阵法，用沙盘模拟战场局势：“两军对垒，不仅需勇力，更需谋略。如当年陛下整顿军权，分营驻守、轮换调度，便是不战而固防的妙策。”他从不讲血腥厮杀，只重忠义与谋略，教太子“兵者，卫国安民之本，非好战之具”。

林缚每日处理完朝政，必会前往东宫查看太子学业。他常站在文华殿外，听于谦教导太子诵读经史；或是驻足演武场，看韩通指导太子练习弓马。有时兴起，还会亲自考校：“瑾儿，昨日于太傅教的‘水能载舟，亦能覆舟’，你可知其意？”

太子脆声答道：“父皇，意为百姓如流水，君主如舟船，善待百姓则舟行万里，苛待百姓则舟覆人亡。”

林缚欣慰点头，又问韩通：“太子弓马进展如何？”

韩通躬身回禀：“太子虽年幼，却颇有毅力，如今已能拉开三石轻弓，射中十步外靶心，且懂军纪、明进退，是块可塑之材。”

林缚笑道：“文以安邦，武以定国。二位卿家一文一武，相辅相成，方能教出双全之储君。”他深知储君教育非一日之功，效仿古制设立“东宫讲学”制度，每月初一召集重臣在文华殿议事，让太子旁听，学习政务处置之道。

一日讲学，户部尚书王博奏报江南水患，请求拨款赈灾。林缚故意问太子：“瑾儿，江南百姓受灾，当如何处置？”

太子略作思索，答道：“儿臣以为，当如于太傅所言，开仓放粮，减免赋税，再派忠臣前往安抚，莫让百姓流离失所。”

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林缚又问：“若有官员借机贪墨赈灾粮款，该当如何？”

太子眼神一厉，朗声道：“当如父皇律法，严惩不贷！韩太保说过，军纪不严则军乱，吏治不严则国乱。”

百官闻言纷纷称赞，林缚亦面露喜色，看向于谦与韩通：“二位教导有功，朕心甚慰。”