- 不足：目前研究集中在清代江南地区的基层治理、经济与司法，对清代边疆史、文化史涉猎较少，知识体系存在“地域与领域局限”。比如在讨论“清代民族政策”时，因对边疆乡绅角色了解不足，无法深入参与；涉及清代文化政策对乡绅的影响，也因知识储备不够，分析略显单薄。

- 原因：前期为聚焦研究方向，刻意侧重江南相关史料，忽略了其他领域的学习。

2. 实践短板：学术论文经验不足

- 不足：虽有两篇优秀课程作业，但均为“学术短文”，未按正式学术论文规范撰写（如摘要、关键词、参考文献格式等），也缺乏投稿经验。此前刘教授建议打磨的“漕运双重影响”观点，因不知如何拓展成完整论文，迟迟未动笔。

- 原因：本科阶段以课题报告为主，未系统学习学术论文写作规范，硕士前期专注课程学习，未及时进行论文实践。

3. 课题准备：尚未深入课题组核心

- 不足：虽已加入张教授“清代民间治理”课题组，但目前仅完成史料阅读任务，未参与课题核心的案例分析与论文撰写，对课题的整体框架与研究进度了解不够深入。

- 原因：课程任务较重，未抽出足够时间梳理课题史料，与课题组成员的学术交流也较少。

针对这些不足，闻咏仪制定了详细的改进规划，写在笔记本上，每一条都标注了时间节点与具体行动：

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1. 拓展知识视野（1-2月寒假期间）

- 阅读《清代边疆史论集》《清代文化政策研究》等专着，补充边疆与文化史知识；

- 选修下学期开设的《清代边疆史》课程，系统学习边疆治理、民族政策等内容；

- 关注“清代边疆乡绅”相关研究，尝试将江南乡绅研究与边疆乡绅对比，拓展研究维度。

2. 强化论文实践（2-3月）

- 以《清代基层司法中的乡绅角色》作业为基础，按学术论文规范补充摘要、关键词、参考文献，拓展“地域对比”章节（加入华北乡绅司法案例），打磨成完整论文；

- 学习《历史研究》《清史研究》等核心期刊的论文格式与写作风格，模仿构建论文框架；

- 将打磨后的论文投稿至校级学术期刊《北师大史学论丛》，积累投稿经验。

3. 深化课题参与（3月起）

- 寒假期间通读张教授课题的前期研究成果，重点梳理“江南乡绅与赋税治理”子课题的史料清单；

- 主动与课题组成员沟通，参与每周的线上研讨，分享自己的研究发现；