世家的覆灭，为这新生的书院扫清了最大的障碍——知识垄断的壁垒，却也带来了新的、更基础的挑战——开化明智，首先需要人识字！

需要让那些从未摸过书本、终日为衣食奔波的农夫工匠、贩夫走卒，能认识那些承载着知识与智慧的符号！

否则，一切皆是空谈。

李承乾结束了与王主簿关于农书、匠谱整理刊印的讨论，揉了揉有些发酸的眼睛，转向负责蒙学教育筹划的礼部一位老学究。

“刘博士，蒙学识字入门之本的编纂，进度如何？可有头绪？

此事关乎根基，必须尽快定下章程。”

他的声音带着一丝疲惫，但更多的却是急切。

那位刘博士年过花甲，学究气十足，穿着洗得发白的儒袍，闻言立刻拱手，带着几分学人的自信与坚持。

“回禀殿下，老朽与几位同僚商议，以为当以《千字文》为蓝本，此文字字珠玑，包罗万象；

辅以《诗经》之韵律，择其精要，由浅入深，循序渐进……假以时日，必能……”

他显然对此方案颇为自得，开始引经据典阐述其优越性。

李承乾听着，小眉头又微微蹙起。

这位老博士学养是有的，对传统蒙学也极为熟悉，但思路似乎仍在旧有的框架里打转。

这些蒙书固然经典，文辞优美，但对于那些从未接触过文字、急于掌握实用技能以改善生活的成年百姓，甚至对于需要快速识字的孩童来说，入门门槛还是太高。

针对性也不足，过于强调文采和道德教化，而非实用认字。

就在这时，帐篷角落里，传来逸长生那带着几分慵懒，却又清晰无比、足以打断刘博士侃侃而谈的嗓音。

“承乾啊，开化明智，授人以渔，光靠背诵‘天地玄黄，宇宙洪荒’可不够。死记硬背，事倍功半。”

帐篷内瞬间安静下来。所有的讨论声、书写声都停止了。

所有人的目光都聚焦到角落那个不知何时掏出了一个小巧紫砂壶、正对着壶嘴滋溜滋溜啜着茶的青衫身影上。