林曦棠的同桌孙小雅小声嘀咕：“还有什么呀？书上没写啊…”

林曦棠看着窗外实践园里在微风中摇曳的暖光草，下意识地用只有两人能听到的声音说：“它的光波，在午夜时分会有一点小小的波动，能轻微刺激某些夜间活动的有益微生物活跃，间接优化土壤哦。”

孙小雅：“？？？”她瞪大了眼睛，像看怪物一样看着林曦棠。

这啥？课本上可没这个！

喂，朋友！你学的有点多了！！

然而，林曦棠的声音虽然小，但坐在前排一个耳朵尖的、穿着明显贵气许多的小胖子听到了。

他立刻举手，大声把林曦棠的话复述了一遍，还加上了自己的“理解”：“老师！暖光草还能促进微生物活动，优化土壤！”

周老师惊讶地看了小胖子一眼，赞许道：“李明浩同学课外知识很丰富嘛！没错，这是暖光草的一个隐性作用，通常要到中学阶段才会深入学习，大家要像李明浩同学学习，多拓展知识面。”

小胖子李明浩得意地扬了扬下巴，还回头挑衅似的瞥了林曦棠一眼。

孙小雅气不过，想开口说是林曦棠先说的，却被林曦棠轻轻拉住了衣角。

林曦棠对她摇了摇头，露出一个“没关系”的笑容。

现在出这种风头没意义，反而容易成为靶子。

她现在需要的是低调学习和观察。

那个李明浩，看起来家境不错，但心眼似乎不大，没必要一开始就结梁子。

下课铃响，孩子们涌向实践园进行户外观察课。

实践园里种植着各式各样的星植，虽然都是低级货色，但种类繁多，生机盎然。

别的孩子大多是在老师的指导下，按部就班地记录观察。

林曦棠却像鱼儿入了水。

她看似随意地走着，但她的感知早已如同无形的触手，轻轻拂过每一株星植。

她能“听”到暖光草在阳光下的欢唱，能感觉到清心藤努力净化空气的疲惫，甚至能察觉到一株铁线蕨因为浇水过多而根部微微不适的抱怨。

她蹲在一株叶片有些发蔫的铁线蕨前，假装认真观察，实则悄悄调动一丝微不可察的调和之力，梳理了一下它淤积的水汽和根部能量。