宋老师显然经验老到，迅速分配任务。他自己则面色凝重地拿出手机，开始依次联系学校领导、警署、城防军相关部门以及涉事学生的家长。

赶来的其他老师则分头行动：一位老师随手点了十二名看起来壮实点的男生，“你，你，还有你们！去找担架！快去！”；另一位老师则指挥着六个学生，“去找水桶和拖把，把…把这里清理一下。”语气中带着难以掩饰的沉重和厌恶；最后一位老师则开始随机从尚未完全散去的围观学生中，每个班级抽取两人，“你，还有你，跟我来，详细说说刚才看到听到的一切。”

整个晚自习，高三教学楼区域都处于一种高度紧张和忙乱的状态。人流不断，老师们面色严肃，步履匆匆。出了如此恶性的事件，连校领导都被惊动，几位副校长和年级主任连夜赶到学校坐镇指挥。

不过，由于李渡等人撤回教室迅速，前期又一直混在“看热闹”的人群中，并未第一时间被锁定为重点关注对象。

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直到调查逐渐深入，涉及到操场擂台和最初的冲突，才有老师前来教室，将李渡叫出去问话。

问话的地点设在一间空闲的办公室内，里面坐着几位学校领导和两名穿着制服的警署人员，气氛严肃。

李渡早有准备，面对询问，他表现得异常冷静。

“杜克是我在生死擂上击杀的。”他坦然承认，语气平静，“擂台有完整的启动记录和监控录像，双方自愿，符合学校规定和武道程序。这一点，我想不需要我多解释什么。”

至于陈健和吕义龙，李渡则坚决撇清关系：

“陈健是自己逃跑时太过慌张，一头撞在了教学楼的铁门上，当时刘健龙同学也在场，可以作证。”

“吕义龙…是吴婧同学动的手，整个过程很多人都看到了，与我无关。他们之间有什么恩怨，我不清楚。”

负责记录的老师和警署人员交换了一下眼神。李渡的说法，与他们初步收集到的其他学生证词以及现场的一些痕迹基本吻合。

生死擂属于教育系统内部的特殊规则，自有其核查流程，每年各校总会有几起，只要程序合规，通常不会深究。而陈健的“意外”和吕义龙被吴婧击杀，人证众多，事实清晰。

因此，对李渡的问话并没有持续太久，确认了几个关键点后，便让他返回教室了。

令人有些意外的是，这些前来处理事务的人员，来得快，走得也快。在安排了伤员送医（昏迷的陈健）、尸体转运（杜克、吕义龙）以及初步现场勘查后，竟然没有当场带走任何一名学生。

甚至连本以为会被严肃处理、至少也要被带走调查的吴婧，最终也只是得到了校领导一句“近期不得请假，随时配合调查”的口头警告，便允许她留在学校，由同学和老师看护。

晚自习的教室里，气氛依旧压抑而古怪。李渡回到座位，心中盘算着后续。他拿出钱包，点出两百元，递给小张同学：“小张，今晚外班那些帮忙的女生辛苦了，这钱你拿着，明天替我好好谢谢她们，买点零食饮料。”

小张同学接过钱，点了点头。