纨绔帮或各类“姐帮”则性格乖张，圈子意识极重。他们若上位，肯定会先把跟自己关系好的“哥们儿”、“姐妹儿”塞进去，名额不够了才会象征性地考虑一下真正的高手。

这两种情况，无论哪种，最终提交给学校的名单都会严重失衡，导致队伍战斗力大打折扣。班主任宋老师根本不敢，也不能推荐这样的人当队长，否则一定会被其他班级的老师群起而攻之。

那么在一班，宋老师原本能“放心”推荐的人选，其实只有两个：自己，以及社会帮的“雷哥”！

想通了这一点，李渡顿时豁然开朗！

“原来如此！宋老师之前跟我说的什么‘考察’、‘锻炼’、‘竞争’，还有恨铁不成钢地说我‘不争气’……全都是鬼话！”

“我和雷哥，明明就是注定的种子选手！可我们之前得到了什么‘扶植’吗？没有！得到的反而是若有若无的‘打压’！”

“这哪里是不扶植？这分明就是打压！脸都不要了！”

打压的原因，李渡也很容易想明白。

雷哥为人成熟，社会经验丰富，一直与班主任宋老师保持着不远不近的距离，颇有主见，宋老师很难将其完全收服，变成自己的“心腹”。

自己就更简单了！自己是展鸿飞老师和姚佳佳老师的“得意门生”！尤其是姚老师，她是二班的班主任，与宋老师这个一班班主任存在着直接的竞争关系！在宋老师眼里，之前的自己，恐怕一直就是个“身在曹营心在汉”、甚至“吃里扒外”的“二五仔”吧！

以活阎王宋老师那小心眼的性格，之前没把自己的翔捏出来，只能说原身还有几分利用价值。

顺藤摸瓜，李渡几乎完全还原了宋老师的“宏伟布局”：

宋老师为何一直对外班学生和颜悦色，对自己班却像个“活阎王”？答案昭然若揭！

他一定是在外班，很可能就是实力强劲的二班或三班早早物色并培养了自己的“真正心腹”！他采取的是“借鸡生蛋”的策略——大力支持外班心腹上位，同时想方设法拖一班的后腿！

他在一班内，纵容甚至暗中鼓励纨绔帮、学霸帮搞内部对立，激化矛盾，让学生们陷入无休止的内斗。这样做，一方面可以像养蛊一样，快速筛选出班级里真正的武道尖子；另一方面，一盘散沙的一班，这些被筛选出来的尖子生，就无法形成合力去竞争队长之位，反而更容易被他以“补充名额”的方式，划拉到他支持的外班心腹麾下，既增强了心腹的实力，又替心腹扫清了竞争对手！一箭双雕，何其毒也！

然而，李渡的横空出世，以雷霆手段整合班级，并以惊艳战绩进入校领导视野，彻底打乱了宋老师的精密布局！

在这种情况下，如果再强行无视李渡，就显得太过刻意，会引起其他老师的警觉和反感。

于是，宋老师果断改变了策略，顺势而为，跳出来“大力支持”李渡，给予他招兵买马的机会。因为他算准了，李渡是姚佳佳老师的爱徒，而李渡的主要竞争对手大熊，也是姚老师班的学生！手心手背都是肉，姚老师绝不可能在选拔前，明显偏袒任何一方，提前告知大熊需要扩充团体人数来应对评估。

那么，在他宋老师的“支持”下，整合了班级大半力量的李渡，在评估中战胜尚未充分准备的大熊，夺得队长之位，就成了大概率事件！

所以，无论最终结果如何，宋老师都是赢家。

如果他的外班心腹赢了，李渡和一班的高手们很可能就要去给人家当“小弟”。

如果他的计划失败，李渡上位，但李渡终究是一班的学生，他宋老师作为一班班主任，依旧是赢家之一，至少保住了本班的利益和颜面。

“左右都不亏，简直是立于不败之地！”李渡想通了这一切，背后不禁冒出一层细密的冷汗，同时也对宋老师那深不见底的城府感到一丝凛然。

“宋老师啊宋老师，真是好算计！”

他深吸一口气，眼神重新变得坚定而锐利。

“不过，既然我坐上了这个位置，拿到了这份权力……那么，这支武道特长小队，就该按照我李渡的意志来打造！”

“你想借我的势？可以。但最终这柄利剑会指向何方，由我说了算！”

他大步走向教室，心中已经开始飞速盘算那份至关重要的10人名单。