而是采取依次各序哼唱规定的统一曲目的其中一小段最精彩的部分。

很快，独唱选出来了。

于是，在那所谓的极少数情况下，就有了既非单独演唱也非群体演唱，而是一会儿齐唱一会儿独唱的搭配良好的双重唱。

选择演唱的歌曲就老师当时的心情而定。

这也是一个能够给人带来惊喜的时刻。

若总是死板老套的朝同一个曲风发展，难免会让学生感觉到厌烦。

每个人都有一本音乐剪辑书。

书上面规律的排列着不同风格的经典曲目。

老师就是从书中选取心仪的曲目供学生们选读。

令学生们最印象深刻的就是开学第一课。

老师挑择了一首意大利流行天后罗拉·普西尼的一首名曲作为开场音乐。

在此前，学生们了解到音乐课和各门选修课涉及很多国语，所以他们对各国语言都有所涉猎。

特别是意大利语。

在此之前，他们便认识并崇拜着他们的女神，经常听她的歌曲，因而充满熟悉，并不陌生。

当时光回流，再次播放那首名曲。

宽厚的声音从耳畔回响，引发着灵魂间的共鸣。