蒲词客：“这个时候我的好友齐锣根据他的生活经验提出这很有可能是属于一位患病的老人，他的记忆出现了问题，这个钥匙串是防止老人走丢的时候，以便向路人求助。”

“是的。”

蒲词客：“在南唐身患这种病的情况下，可能他会记得一些很早之前的事情，他应该回到了在他在退休之前教授美声课的教室。”

林琵琶：“也就是来我唱教室。”

齐锣：“与此同时，我们在教室里发现了三根已经点燃过的蜡烛，我们可以理解为他夜晚来到废弃教学楼，因为已经废弃无法开灯，所以他点燃蜡烛，而他点燃蜡烛之后进行了一个行为就是修改试卷。这个修改的试卷是属于我们今天走丢的这位赵韧同学，赵韧同学的试卷被他进行修改了之后，他写的评语是马晓最近的进步很大。所以我们会认为他当时因为疾病的影响才导致他在批改试卷的时候出现了这样一个问题。”

蒲词客：“我们找到了一本署名为赵韧的笔记本，里面只有一条马晓的家庭住址的记录。与此同时，我们也发现了赵韧以各种理由请假的请假条，都被驳回了。我们推测赵韧基切想要离开学校的原因是想要去到马晓的住址，我们推测失联的这位赵韧同学是因为无法请到假以正当理由出去找马晓，所以他就偷偷去了这个M城幸福街道幸福小区。”

林琵琶：“而根据线索，他和马晓的唯一联系就是这位南堂老师。而赵韧去寻找马晓的理由，我认为应当是想要帮助南堂老师，不管是对于恢复病情也好，或者是纯粹想要给这位退休教师最后一次课堂。而我们今天上午过来的时候，保安虎哥说，有他看着一只苍蝇都飞不出去，那按道理来说赵韧是没有办法偷偷溜出去的。而且我们刚刚去这个教室遇到了虎哥，他打电话说他想要借旧教室一个小时。那他借旧教室也应该是为了南堂，所以帮助赵韧离开学校的也是他。而且我看南堂的照片和虎哥长得特别像，我不知道他俩是有什么关系。”

蒲词客：“我们的还原到此结束。”

火把：“我问几个问题，赵韧知不知道马晓的身份？”

齐锣：“他调查出来了。”

蒲词客：“马晓是南堂之前的学生。”

火把：“寻人启事是谁贴的呢？”

齐锣：“学校安保处。”

“我推测那个拨打请按1，打到的就是虎哥的电话——哦！虎哥叫南路虎！”小林恍然大悟，“虎哥就是南堂的紧急联系人，他们两个是父子。”

火把：“很好，还原得比较完整，我们下一组同学吧。”

“好嘞！”小林蹦蹦跳跳起来。

哥哥还是始终慢小朋友一步。

“还是你记性好，我们都没想到虎哥姓南这个事。”猫猫感叹。

三个人在一边坐着，看着剩下几个人继续忙忙叨叨。