三只小狐狸的画, 各有千秋, 文老师品鉴了半晌，着实看不出其中的寓意。

一只小狐狸画了好几棵, 是那种简易版大树，还有一只小狐狸画了好多玩具, 最小的那个小狐狸, 画了一群小鸡仔。

文老师眯着眼睛，辨认了好长时间才辨认出本子上那群歪七扭八的小东西是小鸡仔，而辨认的关键就是鸡仔脚底下分别被画出一个竖杠, 分了三个叉。

……这是什么抽象派画技啊？

在三只小狐狸争先恐后的描述下, 文老师才知道这些画作是狐狸爸爸答应小狐狸们，以后会带她们实现的愿望……

对于这样有隐含意义的画作, 文老师不好轻易评价，只能默默走到下一位学生身旁。

小老虎画的是一只肥腻腻油乎乎的大鸡腿儿，小人鱼和小海龟画的是烤鱼和烤虾, 小松鼠当然是画她最喜欢吃的栗子喽。

显然, 这几只崽子全部注意力，都集中在喜欢的食物上。

……好好的作文课被这群崽子上成画画课，这不是最让文老师生气的，最让他生气的是他们的作品上没有展露出他丝毫的痕迹。

明明他也为这群崽子们准备过一顿丰盛早餐，当然是自认为的丰盛。

站在教室的中央，文老师掐腰, 对前面奋笔疾书的崽子们有那么一丢丢不满意。

……一群小没良心的。

不过文老师并没有气馁，他走到最有潜力的学生旁边。

果然看见这名学生正在写字，虽然速度很慢，但她一笔一划在写字。

文老师眼中最有潜力的学生非西西莫属。

小女孩正认真地写着小作文，她谨记老师上课讲过的话。

还给作文加了一个小标题——我的新朋友。