打开后门，打开教室后面的灯，从来是我来做，虽然我的座位也在教室的前面。

令我吃惊的是，教室里异常安静。柳梦居然没有选择读书，她的面前摊开了数学课本，手中持笔正在迅速的写写画画。

我知道她今天是在研究数学函数。我听得到圆珠笔在本子上摩擦的沙沙声，充满了困惑与不解。

昨天数学老师新教了关于在函数上用画圆的方法理解相切的问题，我只听懂了一小半，我估计柳梦也是，要不然也不会忽然就停止了背诵课文，转而去攻读数学。于我而言稍不方便的就是，我也不好意思再出声朗读了。

转念一想，既然柳梦都不太懂，我又何必装作精通？索性我也掏出数学笔记本，画上坐标线……

“昨天数学老师讲的，你明白了么？”，柳梦忽然问我。

我摇摇头，给她看了我刚画出的坐标：“你呢？我看你一早就在研究这个了。”

「一知半解」，柳梦忽然转过身来，“咱们一起研究一下吧，两个人的心思总比一个人的要好用些。”

这还是在操场的听力练习之后，柳梦这么长时间以来第一次邀请我一起讨论问题。

作为长期以来的第一名，我被很多同学邀请过，或者帮助解答问题，或者一起讨论问题。

即便柳梦数次将我挤压成为第二名之后，这种现象依然未曾减弱。

大概，柳梦每天里只是面对课本的印象让同学们有点望而却步吧，反观我之嘻嘻哈哈明显更为平易近人。