“老师，村里面那个厉害的大哥哥说让我们好好读书，以后建设国家建设村子，是不是我们好好读书，就能把我们的村子也建设成视频里的那样呀？”

他们所说的那个厉害的大哥哥，就是那名大学生村官严史。

她沉默了，沉默了很久之后说：“是的，只要你们好好念书，你们就能把村子建设的比视频里更好。”

孩子们很高兴，笑容满面的嚷嚷道：“我一定好好念书！”

再见到严史时，严史已经帮她找好了车，信守承诺要将她送去县城。

上车的时候，她看了看严史，最后紧抿着唇坐上车走了。

她走后，村子里失去了唯一的老师，严史暂时的替任老师，既当村官又当老师，短短半个月他就瘦了一圈。

所有人都在等着下一个老师到来，所有人都从未想过她会回来。

可就是半个月后，她回来了。

她不是一个人回来的，她从城里带来了许多专业的教学资料，还有好几本记得满满的教学笔记，从小学到初中，全套的教学资料。

严史很惊喜，谁也没有想到那个娇娇弱弱的她，还会再回到这个艰苦贫困的村子里。

村里的小孩子们好像不知道什么是离别，他们只是以为自己的老师短暂的出去了一会儿。

后来，下乡支教的老师和大学生村官，一个为这个村子里培养出了，一批又一批的大学生，一个带领村民们，将村子建设成全国知名的富裕村。

…… ……

短片结束了，其实短片的整个故事并不是怎么的突出和独特，淡淡叙述出来，不过是最普通的一个故事，可最扣人心弦的是人物的互动以及语言，以及扶贫的主题。

这部短片深刻的解释了下乡支教政策的内核，也将一个‘下乡支教’的主题升华为了扶贫。

整个短片是一种很细腻的感觉进行着的，普通的故事里有着深刻的主题。

在场所有人都愣住了，《贫》这部短片能称得上很是不错，但也并不是惊艳到所有人都愣住的程度。

这些人愣住的原因无非是，谁也没有想到一个抄袭者能写出这么好的作品。

尤其是在对比史永源的作品之后，两部作品的水平差的不是一星半点。

可这差别，本应当是反过来的，本应当是石箐山这个抄袭者远远比不上史永源的作品的，可事实却是完全相反。

在场的除了知道抄袭实情的几个人，都愣住了。