文岚看着课文，听着录音机念一句，便跟着模仿重复一句。

遇到饶舌或者连读的词句，傅老师还会停下来，有针对性地展开辅导。

凤眠他们都觉得文岚这是在自虐，因为这种二合一的教学方式是文岚自己要求的。不仅拉伸的间隙不放过，就连平时在运动场跑步或者做准备运动，文岚也争分夺秒地听着外语音频，争取做到每一句课文都要听懂，能够尽快熟悉法语的发音。

金老爷子他们虽然心疼不已，但是无法劝服文岚，只得尽量做好后勤工作，减少不必要的损耗。

伏大厨带着厨房组的同仁，开发出了许多中西合璧的新菜式。那些美食不仅蛊惑了布朗太太，也慰藉了文岚。吃着美食，想到家里人，仿佛眼前一切的困难都烟消云散了。

这种教学强度，是文岚经过仔细思量之后做出的抉择。

自从哥哥姐姐们转学去了穗市，文岚就不再需要花费那么多的时间和精力掩饰自己的行径。与此同时，她给自己加了量，希望能够尽快突破语言关卡，把能够在小学解决的课程全数解决掉。

否则，一旦两边进入中学，文岚自问不是天才，到时候一定兼顾不来。

所以，现在，即便俯身下压时全身酸痛难忍，文岚依然坚持听着法语课程。

听久了似乎乐在其中，连身体的疲累也忘却了。

☆、社区防战

平静的生活，随着一次又一次升级的抗议活动而被打破了。

按照华国人的思维模式，金老爷子他们初时以为这场抗议在金博士的领导下，应该会井然有序地进行。

毕竟，早在1956年，在26岁的马丁·路德·金博士第一次领导黑人市民，抵制蒙哥马利市公共汽车公司的种族隔离制度时，他就举起了\"非暴力抵抗\"的旗帜。

他说：“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力……我们要用爱的力量，去对付恨的势力。我们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。\"

他说:\"要争取自由，必须付出流血的代价，而流的血必须是我们的鲜血……无辜受苦是有救赎力量的，它可以取代欺压者与受压者双方苦毒怨恨的悲剧结局。\"

可惜，这个世界永远不如想象中的那么美好。