不是数之极的九，而是次之的七。一个循环的周期。

原来从一开始，自己就被赋予了这样的意义。

凌柒想起金叶假连翘上的扭曲光线，自己的确是陷入了某个怪圈里。

现在，像是开启了另一个怪圈。

我到底是谁。

我，想成为什么样的人？

考试结束后排名不尽如人意，西柚在放学路上开了话题：“我想问你们是为了什么而学习啊。”

凌柒脱口而出：“奖学金。”

“你也太物质了，一旦没有奖学金，你就会失去了学习的动力了。”

是吗？

凌柒陷入沉思。

小学一年级，其貌不扬甚至因为短发而被同龄漂亮女生排斥出圈子的凌柒考了双百分，突然就成了全班的焦点。凌柒被点起来问怎么答题的，她想了想说，就是把自己会答的都答了啊。

老师像是被噎住了又立刻接下话茬，对着其他同学教育，你看，同样在教室里学习，人家怎么就什么都会呢。

后来凌柒考试时都会“粗心”犯错，考不了双百分，有一点小失误，都被老师笑眯眯地安抚：“这孩子挺聪明的，就是粗心了点。”

后来变成叹气：“这孩子，怎么就是改不了粗心的毛病呢。”

所有人都觉得，凌柒“应该”能拿满分的。而且她“应该”“每次”考试“都”拿满分“才对”。

粗心像是凌柒拿不了满分的借口，这个借口是老师给她贴上的标签，她自己也接受了这个人设。有段时间她学得很吃力，尤其不会写阅读题和议论文。妈妈给她额外买了练习册，同时用奖学金“利诱”她考前十名。

这哪是想考几名就考几名的问题？能拿第几名的奖励都看自己会不会粗心吧？

直到六年级的一次严重失误，数学只考了79分，班主任茶哥拍着桌子击碎这层挡箭牌：“粗心什么的都是借口！你要是真的会，那就不会粗心！什么是粗心，是你看错了题目还是你算错了加减，是你忘了进一还是忘了格式，那都不是‘粗心’，是你能力不行！”

就差直接说“眼睛不行的给我去看眼睛，脑子不行的给我训练好你们的脑子”。

在一锤定音的考场里，没有人会在意，你是不是“可以”拿满分。

凌柒再不能悠哉游哉地拿“粗心”当作借口。

可她到底有着懒散的本质，被关在房间里写妈妈给自己额外买的语文练习题也会想哭，想出去玩，想偷偷摸鱼。她把答题套路学到看阅读文章就能猜到会出什么题的程度，只是为了不在订正时抄太多的语文答案；她在上课时将知识点全都记在脑子里，是想省出写作业时翻课本的时间。

省下来的时间，是用来做什么的？

她想写小说。

她努力学习，提高效率的原因，是为了不让父母唠叨自己学习，为了让妈妈不给自己订额外的练习册，为了，省出时间，写小说。