“和自己对话，我不喜欢小丽，因为她总是背后偷偷说我坏话，但是我只有她一个朋友。”

“和自己对话，这次成绩究竟为什么会下降，下次我必须努力了。”

余梦快速批改作业，初中学生的烦恼大部分都和学业、人际、家庭关系有关，更多的是吐露自己的心声，自问自答的方式寻求解答或发泄，没有余梦想获得的信息。

直到余梦发现完全不同的一份作业。

“和自己对话，我今天又一次和体内的自己对话，他对我最近的表现很不满，他说我太过于懦弱，不知道拒绝，其实我不是这样的，但我又不知道怎么反驳，总是，我能听到他的声音，他听不到我的声音，余老师让我们和自己对话，我真的能和他对话吗？假如真的可以，那我一定要反驳他，我才不是他说得那样。吴小兵”

这份完全不同的作业勾起余梦的兴趣，或许她该单独和这位名叫吴小兵的学生单独谈话。

余梦有预感，本次谈话会让她收获满满。

作者有话说：

人物侧写是虚构的，这个副本好难写啊，我想的和我写的，不听话艰辛且坚强

第41章 平凡的一天4

“余老师, 你找我有什么事吗？”吴小兵怯懦地站在余梦面前，双手不自在的交握在一起，他犹豫地问道, “是我的作业哪里出错了吗？”

缺乏自信的表现, 但是对老师很信任，愿意询问问题所在，本身的想法存在矛盾之处。

余梦不动声色地对面前的学生进行分析，她作为医生，对于心理学方面出于兴趣也有所涉及。