穆萨指着渠边的波斯花纹石雕：“这个……是……波斯工匠……刻的，上面的……葡萄藤，会……顺着渠……爬，像……波斯的……果园。”阿依莎则拉着贤妃看渠水：“里面……有……于阗的……小鱼，会……吐泡泡，像……说……悄悄话。”

走到“四海同心”苗旁，林羽蹲下身仔细查看，四株苗挨得很近，叶片互相交叠，真像四个依偎的孩子。“这间距留得好，既不挤，又能互相挡挡风雨。”他对张大爷说，“根旁的土松过？看着比别处软。”

张大爷点头：“是孩子们用小铲子松的，说苗扎根要透气，就像人喘气一样。他们还在根旁埋了红景天籽油渣，说是‘肥料点心’，让苗慢慢吃。”法拉兹补充：“波斯的……农法……也……这样，油渣……是……最好的……肥料，孩子们……无师自通。”

周先生带着学堂的孩子在“故事树”下上课，今天讲的是红景天的药用历史。“瑞国的医书里说，红景天能治高原反应，波斯的《医典》则记载它能安神，于阗的偏方用它来止渴，草原的牧民用它来抗寒……”他指着树上挂的药书抄本，“这些都是各国智慧的结晶，就像这棵树，根系在地下相连，枝叶在地上共迎阳光。”

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林羽驻足旁听，见哈桑正用波斯文给同学翻译医典内容，古丽娜则用彩沙在地上画红景天的药用图谱，不由点头：“这样的课比在学堂里生动，孩子们看得见、摸得着，记的才牢。”他转向周先生，“往后可以多开些这样的实践课，让孩子们既学种植，又学医理，成个全才。”

滴灌器作坊里，马六和哈米德正给灌溉系统加新零件。哈米德在管道上装了个小小的风向标，说：“风……大时，关小……水量，苗……不……倒；风……小时，多……浇点，像……懂……苗的……心思。”

马六则在控制器上贴了孩子们画的天气符号：太阳代表少浇水，雨滴代表多浇水，雪花图案还没用到，他解释道：“这是狗剩的主意，说农师忙的时候，孩子们看符号也能帮忙调水量。你看这太阳画得，圆滚滚的，像穆萨的脸。”

王二抱着一堆红景天秸秆进来，说：“孩子们要给管道编个‘防晒衣’，怕夏天太阳晒烫了水，苗喝着不舒服。”狗剩正用秸秆编小网套，往管道上比划：“这样套着，又凉快又好看，像给管道穿了花衣裳。”

炮制坊里飘出浓郁的药香，赵五和娜吉娅在熬制新一批红景天药膏。赵五往锅里加了些清明采的艾草：“这时候的艾草最嫩，和红景天配在一起，治风湿效果更好。”娜吉娅则往药膏里拌了波斯的蜂蜡：“这个……让……药膏……不……硬，冬天……也……好涂，像……波斯的……护肤膏。”

陈嫂子端着刚蒸好的红景天糕进来，给两人当点心：“孩子们说药膏苦，要多做点甜糕压一压。”她指着墙角的小陶罐，“那是他们给各国友人准备的伴手礼，每罐里都有药膏、甜糕和新叶，说让大家带走友谊园的味道。”