他讲解得清晰，奈何下面听众，心思各异。韩景龙、刘苍邪等年纪稍长、性子沉稳的，尚能努力集中精神，跟着比划。而如顾陆离、赵鸿永这般年轻气盛、耐不住性子的，则已有些坐立不安。

魏徵目光如炬，岂能察觉不到？他点到赵鸿永：“赵校尉，你且起来，将此字写一遍，并言其意。”

赵鸿永猝不及防，猛地站起，身后的板凳顿时掀翻在地。他挠了挠头，走上前，抓起那支对他而言细如竹签的毛笔，如同握着根烧火棍，笨拙地蘸了墨，在白纸上狠狠一划，墨团瞬间晕开一大片，那“令”字写得歪歪扭扭，仿佛醉汉蹒跚。

下面传来几声压抑的低笑。赵鸿永脸涨得通红，梗着脖子道：“先生，这……这就是‘令’！就是上头说话，下头听着！”

魏徵面无表情，看着那团墨渍和不成形的字，淡淡道：“形似鬼画符，意解如村夫。若军令文书皆如此，与儿戏何异？回去坐下，课后将此字抄写五十遍。”

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赵鸿永悻悻而归，狠狠瞪了那几个偷笑的同僚一眼，尤其是挤眉弄眼的顾陆离。

魏徵继续授课，又教了“攻”、“守”、“粮”、“械”等字。轮到顾陆离时，让他解释“察”字。

顾陆离倒是机灵，站起身，嬉皮笑脸道：“先生，这字我认得！‘察’嘛，就是……就是眼睛放亮堂点，到处看看，比如侦察敌情！”他自觉回答得不错，颇为得意。

魏徵却摇了摇头：“差之毫厘，谬以千里。‘察’，从宀（祭祖庙宇），从祭，本意于宗庙中祭祀详审，引申为明察、细究。侦察敌情，需细致入微，明辨真伪，而非走马观花。你性情跳脱，更需知‘察’之真意，戒骄戒躁。回去亦抄写五十遍，细细体会。”

顾陆离脸上的笑容僵住，讪讪坐下，这下轮到赵鸿永对他投来幸灾乐祸的眼神。

课堂气氛，因这小惩而愈发沉闷。魏徵严格按照他的标准要求，一丝不苟，对于这些粗豪军汉而言，却显得过于严苛，不近人情。军官们只觉得这老夫子比最严酷的教官还难应付，心中抵触情绪更浓。

接下来的几日，类似的场景不断上演。魏徵的刚直在此刻展现得淋漓尽致，他并不因这些军官是高鉴爱将而稍有宽纵，反而认为越是位置重要，越需明理知文。而军官们，尤其是顾陆离和赵鸿永，变着法地消极抵抗。或是在课堂上故作懵懂，反复询问，试图搅乱进度；或是交上来的作业字迹潦草如天书，错漏百出。

一次，魏徵讲解“赏罚分明”，引经据典，阐述公平之要。赵鸿永在下面低声嘟囔：“说得轻巧，战场上刀枪无眼，哪分那么清？还不是大统领一句话的事……”

声音虽小，魏徵却听见了。他当即停下讲解，目光锐利地看向赵鸿永：“赵校尉，可是认为军中赏罚，可凭主帅一人好恶？”