他立刻拿起笔，顺着苏墨的提示，流畅地写下了完整的解答过程，逻辑清晰，步骤严谨。

博易舟凑过去看，越看眼睛瞪得越大，最后不得不服气地嘟囔：“靠……还能这样……这谁想得到啊……”

苏墨看着张晨风迅速理解并完善了他的想法，眼中闪过一丝极淡的、几乎无法察觉的欣赏，随即又恢复了古井无波的状态。

“厉害，苏墨！”张晨风由衷地赞叹道。

这一刻，他是真心佩服苏墨那种天马行空却又直击要害的思维能力。

博易舟虽然不情愿，但也别扭地说了句：“行吧……这次算你牛。”

经过这次合作攻克难题，小组内的气氛似乎悄然发生了一丝变化。

博易舟对苏墨的态度多了几分敬畏（虽然嘴上不承认），对张晨风的敌意也似乎因为共同的目标和偶尔的默契而减弱了一点点。

至少，在讨论数学题时，他能更专注于问题本身，而不是一味地想压过张晨风。

张晨风也乐见这种变化。他主动分享了自己从宋峰和苏晚晴那里交流来的竞赛资源和笔记，博易舟犹豫了一下，也拿出了他那本“宝贝”竞赛书的部分章节。

苏墨则依旧没什么可分享的，但他的存在本身就是最大的资源。

这个临时小组，在磕磕绊绊中，竟然慢慢形成了一种奇特的、以解题为最高目标的“战时同盟”关系。

而这一切，自然也落入了偶尔会“路过”教室门口的赵文佳眼中。

她似乎对数学竞赛小组很好奇，有时会借口找（3）班其他女生，或者在隔壁空教室看书，悄悄观察他们。

她看到他们激烈争论，看到他们冥思苦想，也看到他们攻克难题后的兴奋（主要是张晨风和博易舟，苏墨始终面瘫）。

她发现，沉浸在数学世界中的张晨风，眼神专注而锐利，散发着一种独特的、充满智慧的吸引力，与平时那种温和沉稳或运动场上的阳光锐利都不同。

这种专注，让她不由自主地被吸引。

一次，小组讨论结束后，博易舟和苏墨先走了。