正说着，东厢房的陈教授也走了过来，手里拿着两本旧书：“听说新邻居是道医队的同志？这两本《论语》和《算术》送给你们，要是有孩子来，还能教他们认几个字。”陈教授戴着圆框眼镜，说话温文尔雅，“我以前在辅仁大学教书，日军占领时停了课，现在正想着能不能在院里办个临时识字班。”

王卫国眼睛一亮，接过书：“陈教授，俺们道医队有不少同志懂点文化，要是办识字班，俺们可以帮忙！”他想起异时空的义务教育，再看看眼前这两本卷边的旧书，突然觉得办识字班不是小事，是让“未来”落地的第一步。

搬完东西时，天已经擦黑。王破军提着一篮鸡蛋回来，说是西院的李大妈送的——李大妈的丈夫是地下党员，去年牺牲了，现在带着女儿过日子。“邻里们都挺热情，就是院里的公共水龙头有点堵，明天咱们修修。”养父擦了擦汗，“还有，对门的张教授今天没在家，听说也是个知识分子，以后慢慢认识。”

王卫国点点头，心里却记下了“张教授”——空冥感知在他提到这个名字时，隐约掠过一丝微弱的异常气息，不是危险，是一种刻意隐藏的谨慎，像极了以前遇到的特务联络员。他没有多说，只是把这丝疑虑压在心底，按照养父教的“藏锋”原则，不轻易暴露感知。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

晚饭吃的是小米粥配咸菜，是王破军在院外的粮店买的。粮价涨得厉害，老板抱怨说“国民党接收大员把粮食都囤起来了，咱们小百姓买粮都得抢”。王卫国喝着粥，看着桌上的煤油灯，火焰忽明忽暗，把两人的影子投在墙上，像两个晃动的剪影。他想起异时空家里的 LED灯，明亮又稳定，想起实验室里的精密仪器，突然觉得嘴里的粥没了味道——差距太大了，可这差距，不正是他们要填补的吗？

“爹，明天想去学堂问问，能不能给院里的孩子开个夜校。”他放下碗，“陈教授有文化，俺们有道医队的同志帮忙，再找些旧书，应该能办起来。”

“好主意。”王破军很赞同，“玄真派说‘教化育人’，让孩子读书，比打十场胜仗还重要。不过别太急，先跟邻里商量好，看看大家的需求。”

第二天一早，王卫国就去了育英学堂，找到李教授说明情况。李教授很支持，答应捐出一批旧课本，还让周小燕和赵启明帮忙整理。回到四合院，他和陈教授、老王一起在院中公共空间搭了个简易的讲台，用木板拼了几张桌子。消息传开，院里和附近胡同的孩子都来了，有十几个，最大的十二岁，最小的才六岁，大多穿着打补丁的衣服，手里攥着捡来的碎铅笔头。

开课第一天，周小燕教语文，赵启明教算术，王卫国则教孩子们辨认草药——不是复杂的医术，是简单的“哪些草能止血，哪些草有毒”，都是战场上学来的实用知识。孩子们学得很认真，小脸上满是渴望。一个叫栓柱的男孩问：“卫国哥，以后能有电灯吗？晚上看书不用煤油灯，就不会熏眼睛了。”