李……前太子所言分解图甚好，模型亦佳，皆直观之法。然还可更进一步，化零为整，系统梳理。”

他手指在树根上画了一个大圈：“字典之中，可单列一类‘图解字汇’，或称‘百科图鉴’。

不按部首排列，而按‘物’之类别归集。如‘农具’一类，将犁、耙、耧、锄、镰、锸等绘图并列，清晰标注各部件名称及用途；

‘器皿’一类，锅、碗、瓢、盆、壶、罐、碟、盏等图文对照；

‘建筑’一类，梁、柱、椽、瓦、门、窗、阶、础等分门别类；‘草木’、‘禽兽’、‘服饰’、‘车船’……皆可如此。

图文并茂，分类清晰，不仅可助识字，更可普及常识，认识大千世界。此非仅为识字工具，更是开启民智，认识天地万物之窗口。

农夫可识五谷，工匠可知百工，妇人可辨器皿，童子可识鸟兽……此乃大功德。”

图文分类百科，这又是一个超越时代的构想。

将字典的功能从单纯的识字工具，拓展到了普及常识、认识世界的层面。

鲁师傅听得心潮澎湃，仿佛看到了自己毕生技艺能以另一种方式传承光大的希望，激动地搓着手。

“好！太好了！这样画图，才有大用！分类清楚，一看就懂！道尊，您这主意真是绝了！”

“其四，”逸长生最后总结，目光扫过仍沉浸在震撼中的众人，声音带着一种洞穿本质的平静，“字典也好，图鉴也罢，皆为工具。工具之用，在于解决问题。

诸位编纂之时，莫要只想着如何‘正确’、如何‘高雅’、如何符合‘学问’的规范，更要多想想，一个从未摸过书本的农夫，拿到此书，能否凭借它，解决他生活中遇到的、因不识字而产生的实际困难？