瞿秋白忽然剧烈咳嗽起来，咳得弯下腰，整个人蜷缩在椅子上，苍白的脸涨得通红。

李子洲赶紧给他拍背，手也在抖，不知是气的还是怕的。

许久，咳声稍歇，瞿秋白抬起头，额上全是冷汗，眼睛却亮得异常，那是理论家触及核心问题时的兴奋与痛苦交织的光。

周豫才哑着嗓子问，声音像砂纸磨过：“润东，你今天来，跟我们说这些……到底想干什么？只是让我们知道，我们被骗了？让我们更绝望？”

卢润东转过身，面对五人，整理了一下衣襟，然后深深一揖，腰弯到最低，久久不起：

“因为，教育不只是教识字、教算数。”

他直起身，眼里有火在烧，那火能焚尽一切虚假与黑暗：

“教育，是要告诉我们的孩子我们是谁？我们从哪里来？我们为什么被欺负？又凭什么能站起来？”

他一步上前，手指点着桌上那些图片、剪报：

“我要编的教材里，要有四大发明，也要有被偷走的技术清单；告诉他们，指南针怎么变成罗盘助他们航海，火药怎么变成枪炮轰开我们的国门；要有汉唐盛世，也要有鸦片战争的真相，不是我们落后挨打，是他们蓄谋已久的抢劫；要有孔子孟子，也要有揭穿‘西方伪史’的考证文章，让孩子们学会怀疑，学会查证，而不是人云亦云。”

“我要办的女子学堂，不仅要教她们识字算术，更要告诉她们，缠足不是‘美’，是枷锁，是我们自己走了弯路；‘女子无才便是德’不是古训，是宋明以后某些腐儒编的谎言。西洋人现在捧的‘束腰’‘高跟鞋’，和我们的缠足，本质无二，都是吃人的规矩，只不过他们的更隐蔽。”

“我要派的乡下先生，不能只教‘天地玄黄’，更要讲清楚，地里为什么歉收？除了天灾，还有洋货倾销压价，逼得你种粮不挣钱；村里为什么穷？除了地主盘剥，还有背后的买办和洋行，一层层吸你的血。”

他声音越来越高，最后几乎是在低吼，脖颈上青筋凸起：

“我们办教育，如果只培养出会背‘ABCD’、会羡慕‘西洋文明’的顺民，那不如不办！那是在给敌人培养帮手！”

“我们要培养的，是看得清来路、认得了敌人、守得住魂魄的——中国人。是知道自己文明曾经辉煌、也知道为何跌倒、更知道如何爬起来的，有骨头的中国人！”

最后一个字落下，余音在梁间缠绕，久久不散。

炭火盆快熄了，只剩暗红的余烬，光越来越弱。

但屋里，似乎比刚才更亮了。

五位先生，没有一个人说话。

但他们的眼睛里，有什么东西被彻底点燃了，又有什么东西被彻底砸碎了。

小主，